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西安家教-家长该如何处理跟孩子的关系呢?

发布时间: 2020-07-02  分类: 浏览次数:348次

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  十五、六岁的学生,由于他们正进入青春期,缺乏自知之明,事实上还不成熟,他们往往容易产生叛逆心理,把自己放在老师、家长的对立面,表现出各种不良倾向,伤害老师或家长。但是老师在面对心理叛逆的学生,简单的耐心教育方法不是,只能适得其反,应该热爱和尊重为前提,注重沟通和交流,耐心的春雨滋润,小心翼翼地融化学生心中的坚冰。

  第一要多沟通,少责备。

  通过观察和讨论,进入学生的心灵,和学生相互信任,相互理解,把自己的位置,不要把自己作为一个教育者,应该放下架子,做学生的良师益友,让学生消除距离感,疏远,敢于向老师打开他们的心;教师还要善于发现学生的闪光点,让学生在成长中有成就感。

  第二,我们应该尊重学生,理解学生,关心学生,不敌视和轻视学生。

  爱是教育的本质,尊重是教育的底线。人是情感的动物,作为一个非常敏感的15、16岁的学生,能够清楚地了解老师对他的态度,老师对学生的关心可能不会消除叛逆心理,但对学生的轻视、疏远必然会产生叛逆心理,所以爱和尊重是前提。

  第三,冷静分析,智慧处理。

  青少年学生逆反心理是一种正常的心理活动,学生故意呈负反应,作为教育者不要冲动,冷静分析,耐心沟通,巧用心理战术,合理使用激发方法,大胆的使用持反对意见的积极作用,调动学生的积极性,培养他们的创新意识和能力。

  第四,注意工作方式。

  减少简单的自动,学生在成长中出现错误是不可避免的,作为班主任,应特别注意工作方式,要冷静换位思考,避免简单的冲动,这样才能让学生关上心灵成长的窗口,心理成长,以前的努力就会落空。

  青春期儿童是需要教师和家长关爱的时期,当教师面对学生带有叛逆心理时,要采取适当的措施,不要完全逼迫父母而忽视,孩子的成长不仅依赖家庭教育,也需要家庭教育和学校教育。共同提高孩子成长的道路。
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